麻辣教师电影版

       看了动画，以为真人会很不错，却失望了。这……为什么要扯上藤原纪香那条线啊？莫名其妙。后面甚至还大篇幅交代藤原纪香升职，特么这是讲反町隆史的故事啊，你扯到另一个人身上干什么？
       本来开头不错的，两个自杀的少年男女，一个离经叛道的老师，但后面走着走着就歪了。而且田中丽奈演的角色太没有女神的感觉了，就像一个路人，一点不讨喜，还有个BUG，她爸是校董，会把她放在一个垃圾班级？如果换一个动画版水树那样的女孩子来演，至少我见犹怜，对了，水树有点像赤木晴子。
       虽然反町隆史很帅，但电影真的不怎样。

没想到自己会喜欢，以前我看极道鲜师的时候，明明知道剧情就是那个样子，可还是愿意看那个过程。

《GTO》是从第五集开始看的，川原老师目光阴险正准备对冬月老师下手的时候。看那两个人吵架，唇角会微笑，一个人怎样被另外一个人感动，一个人的心里怎样慢慢住下另外一个人。感动这种事情发生在文字或影像中时，一定是有一件大事情的，嗯，那种一波三折的处理过程挺意外的，后来实在是想知道这样一个可爱的家伙会怎样收场，每一集设置一件事情来征服其中一个学生的心灵，我一直感叹，遇上这样的老师该多么幸福。

向日葵。游乐场。

拯救了谁？还是少年的时候哪怕身体看上去强壮，在成年人手里也是弱小得很，被推来搡去，有什么反抗的能力，选择了不相信，明明知道有一天自己也会变成肮脏的大人。酒馆里大家自己的反省，如果换成汉语来讲，会不会有些矫情？我不知道。但，是的，什么时候我们变成了这样？ 想到鸣人来着，都是这样一往无情，因为心中有一个简单的念头或者说是原则。以自己的方式去守护。还想到了《十八岁的天空》，《GTO》里面满满都是生命的感觉，在人物设置是参照了GTO吧，但差别还真是大。

让男学生市川示范跳楼，在学生家蹭吃蹭住，教唆学生打架、下赌注，让学生喝酒，有一个大盗朋友，只身拦火车，“绑架”绫乃弄得满城风雨全城警戒，吊儿郎当，亦正亦邪，但是做的事却很让人感动，很温暖，一点一点的卸下你的心防。看完《麻辣教师》只觉得不可思议，原来老师可以这样当的，这分明就是屌丝老师养成记，由一开始被学生嘲笑戏弄被同行排斥的屌丝修成同学崇拜尊重的朋友。
但是我最想讲的并不是屌丝教师如何修成，而是孩子是怎样变成问题学生的。孩子的行为习惯是受到环境的影响的，所以，周遭以及孩子自身对孩子的影响是我看完这部麻辣电影后最想说些什么的地方。


首先自己要对自己的性格和行为负责。影片角色出现时，便是一个准备卧轨的忧郁少年——市川。站在火车轨道旁边的瘦弱少年，似乎一阵风吹过来，就可以将他带走，如此脆弱。被陌生人撞见自己卧轨自杀，惊慌失措的想要逃跑，然后自杀的勇气也没有了；被同学索要钱时弱弱的不反抗。镜头来到学校，哗，教学楼的天台上，正上演着另一幕自杀。迎风而立的少女，衣袂飘飘，似乎下一秒就驾鹤而去——绫乃。她镇定的转身，一脸认真的问身后排排站着紧张到焦头烂额冷汗直冒的老师：人为什么要活着？做了大人也不会有好结果。然后用番茄酱和小刀伪装被伤，被鬼冢识破后更是戏弄了鬼冢一番。她的口头禅就是一点也不好玩，无疑，自杀一幕也只是她的恶作剧。在外界受到的伤害，不知道怎么排解，所以一个变得越来越沉默夜深人静时却和牛对话被欺负不还手不反抗的懦弱少年。一个变得不断上演恶作剧和老师作对以此来反抗的乖戾的问题少女。

鬼冢给市川制造了一个机会，在喜欢的人面前表现表现，市川问：“我又怎会有表现？”一句话，泄露了他内心的胆小怕事。鬼冢说：“先出场打打看吧！”然后比赛开始，市川只是一味的退缩，找可以躲藏之地，根本不给自己尝试的机会。但是当绫乃说着“一点都不好玩”从他身边走掉时，他终于肯给自己一个机会，一个尝试的机会。他慢慢站起来和彰彦扭打在一起，一次次挨拳一次次被推倒，他再一次次站起放开所有义无反顾地扑上去。这是一场没有悬念的比赛，市川注定赢不了彰彦，那又如何呢？他赢了自己即可。当鬼冢说“你真不行，但输的不难看”时，满脸鲜血甚至睁不开眼睛的他绽开一个笑容。他是应该笑，因为他在慢慢走出懦弱的阴影，他在慢慢找到自我。后来，他可以用酒代替牛奶，可以在全班同学的注视下去追绫乃，可以不顾考试在校董的淫威下说要去给绫乃道歉，可以大胆无畏的拦下准备动土的掘土机，可以在那么多人那么混乱的情况下对绫乃告白。这一切的改变都因他曾勇敢的站起来，给自己一次机会。

鬼冢拦下准备离开此镇去伦敦的绫乃，说：“你没有朋友，不是此镇和你爸的问题，问题是你自己。是你筑起这道墙的，该试试自己跳过这墙。”然后加速直冲有栅栏盾牌警队警车而成的关卡而去。勇者无畏亦无惧，看，当你勇敢起来，曾经阻挡你的东西都会为你让步。面对同学真诚的道歉和挽留，绫乃昔日因被伤害而筑起的墙倒塌了，尘封的心门也打开了。
人最大的敌人是自己，这句话亘古不变。“讨厌这里可以去伦敦，讨厌伦敦可以去哪里”若自己不改变，去到哪里都是流浪。若不自强，哪里都不会有容身之地。

但是，一个人的性格，不是靠一己之力就可以形成的，也不是只靠自己就可以改变的，身边的人身边的环境也有很大作用。

家人，家庭背景，是影响最早最深远的。两个家庭，一贫一富，一个是懦弱只喝牛奶的乡下爸爸，一个是强势专制唯利是图不懂情为何物的商人爸爸。但孩子都是一样的沉默，不合群。所以，孩子的不良表现可能一样，但是造成不良表现的原因却可能完全不一样。对校董唯唯诺诺的爸爸，所以孩子也只知道屈服，不懂反抗为何物。专制下必有反叛，所以专制的爸爸造就了乖戾的女儿。
幸运的是后来，我们都看到了市川爸爸的成长和绫乃爸爸的转变。市川爸爸不再喝牛奶而是喝酒，虽然一杯下肚后就醉倒；不再让儿子离校董的女儿远点，看到儿子当众向绫乃告白带头鼓掌；不再对校董卑微的90度鞠躬，而是礼貌的点头。绫乃爸爸不再不问绫乃的意见就将她送去伦敦；在听到绫乃说有朋友了不需要离开时，不再强硬的让她离开，而是让工人把旧校舍的钟修好。

同学，在学校里和我们时刻相处在一起的人。市川的软弱是大家欺负他最好的借口，当市川勇敢的和彰彦打架时，之前帮着彰彦的人全都倒向了市川。因为绫乃是富家女，就孤立她，甚至一年前全班同学任一颗脆弱的心在眼前破碎，而没有人说一句话来挽救。彰彦因为面子问题要离开教室时，大家开口挽留，绫乃说该离开的是她时，却只有市川一个人追了出去。但他们毕竟还是有良心的，最后还是不顾成绩把绫乃留下来了。朋友，两个字很沉重，代表着责任。我的世界因朋友你的出现而绚烂缤纷。

最后是老师，教书育人的老师。片头两个学生对老师的评价，一词概之曰精辟，老师们的形象也是以此贯穿整部电影。应声虫训导主任，自以为是的物理老师，迟钝的音乐老师，慌慌张张的体育老师，可有可无的校长。他们都很好的突出了鬼冢的麻辣，疯，狂。

鬼冢本身就是乐观的，在他眼中，一切都是美好的。在市川家吃玉米时说“北海道的玉米果然名不虚传”，喝酒时说“北海道的酒果然名不虚传”。鬼冢认为成绩是不能和朋友相提并论的，在训导主任阻拦市川说不可能有事情重要过考试时，他鼓励大家去留下绫乃。他不畏权势，维护自己的学生，对校董说“我的学生不是垃圾，你才是垃圾”，并把校董撂倒。

情不自禁的把鬼冢和《死亡诗社》的keating对比。两人都一样的疯狂，但是鬼冢老师好像更胜一筹。第一次见面，keating让学生撕书，是对古板的教育方式的挑战，鬼冢老师却让男学生示范跳楼救下另一个迷途的孩子，怎一狂字了得，稍有不慎，就会弄假成真的，最后真的双双坠楼了，但是喜剧效果，所以两人都没有大碍。为了让孩子找到自我，keating在课堂上强迫学生说出心里的想法，鬼冢“教唆”市川打架。鬼冢甚至住进市川家，他那双锐利的眼睛，洞穿少年心里的秘密，他就像是寒冷冬天的一团熊熊火焰，来势汹涌，用他的热情温暖你。

快结束时，鬼冢完成了为期三个星期的代课任务，骑着他的坐骑驰骋在一条看似没有尽头的道路上，就像驰骋在他的教育之路上，为所到的地方带去奇迹。

核心创意不错，把脱线的麻辣教师列为嫌疑人，让事件更严重，更具冲击力，也涉及到警察警车，可以有大场面；虽然飞越警车太扯……

感觉gto像是个侠客呢，很爱热心助人，也很不拘小节，虽然吊儿郎当的，但是内心却很柔软
反町隆史演得不错，很漫画，又不尬

真正的嫌疑人被抓也挺有意思的

两个女主演的一般般，及格

不太喜欢这个开头 不好看也有点莫名其妙 虽然结尾收了回来
但作为教育题材 还是觉得从学生们开头更好

gto是Great Teacher Onizuka的意思。Onizuka是鬼冢的日文。

这里面的阿乐（笠原秀辛 饰）长得跟南多凛好像啊……《当你沉睡时》的小男主

电影版鬼冢其实也挺可爱，虽然剧情不是很新颖，但是那种北海道恬静的感觉配上鬼冢哥德张狂，较之tv版是另一种风情，虽然没有很多惊喜，但仍然无比喜为什么不继续拍！好喜欢啊！